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La Internet 2 y la Educación

Internet

Es la tecnología, destinada, a la interconexión de redes de computadoras, que emulen y trabajen como una red única. Ha funcionado en los últimos tiempos como un sistema de intercambio de información, a nivel mundial. La internet surgió de un proyecto militar experimental llamado Arpanet, a inicios del 1969. De este proyecto, se comprueba la posibilidad de comunicar entre si los diferentes computadores, que conforman una red. Mas tarde, a esta red involucraron los servidores de universidades y empresas, donde hubo en un principio solo 4 servidores, secretamente localizados. Actualmente el proyecto no existe. Básicamente el objetivo de la internet es el intercambio de información, en cualquiera de sus formas. En torno a la educación esto es perfectamente aprovechable, sobre todo, si especificamos su papel en la educación a distancia, y el acceso a la información, independiente de la distancia geográfica de la misma con respecto al usuario.

Internet 2

Es un sistema de intercambio de información, a través de redes informáticas, que ofrece velocidades mayores, que puede funcionar en cooperación con la versión anterior, o de manera independiente. Surge de un proyecto entre universidades, girando en torno a la telemática, y obtener beneficio de ello en cuanto a las investigaciones de las mismas, y en beneficio de la educación.

El Access Grid: es una infraestructura lógica integrada, con el objetivo de reducir la distancia entre cada nodo de una red, uniendo espacios de trabajo activos y distribuidos para soportar colaboración distribuida en ciencia, tecnología y educación.

Este, esta orientado a mejorar la fidelidad y velocidad del intercambio de la información, siendo crucial en torno a la filosofía Internet 2 y Web 2, la ultima requiere de la plataforma funcionalmente adecuada para ser usada a su capacidad y potenciabilidad total.

Web 2

Es el salto evolutivo de la plataforma computacional a nivel general, a un contexto dirigido a las necesidades del usuario final, en torno a la Internet. Sobretodo, mejorando el intercambio de conocimientos entre cualquier usuario.

IPv6

IPv6 es la versión 6 del Protocolo de Internet (Internet Protocol), Es una formalidad no orientada a conexión usada tanto por el origen como por el destino para la comunicación de datos a través de una red de paquetes conmutados. Es un estándar en desarrollo del nivel de red encargado de dirigir y encaminar los paquetes a través de una red..

Telemedicina

La telemedicina consiste en el uso de la tecnología, principalmente de las telecomunicaciones, con el fin de realizar un intercambio de información que facilite la prevención, diagnóstico y tratamiento de diversas enfermedades.

Esta herramienta permite el intercambio de imágenes, voz, datos y video, por algún medio electrónico, haciendo posible el realizar consultas e interconsultas; además de facilitar el acceso a información proveniente de un servicio más especializado. Así un servicio básico puede nutrirse de otro experto sin importar que no compartan el mismo espacio físico.

Teleinmersión

La Teleinmersión emplea sistemas avanzados de telecomunicación de alta velocidad, lo cual permite captar los movimientos y otros aspectos de los usuarios y que se retransmitan a través de una red de alta velocidad (como Internet2). Las personas pueden manipular datos, compartir simulaciones y experiencias como si estuvieran reunidas físicamente. Requiere gran ancho de banda, poco retardo y una mínima pérdida de datos en la red. Falta mejorar algunos detalles como el olor, el tacto, etc. Significa un gran avance en las relaciones personales, también puede servir para educación, medicina, etc. Por ejemplo, se puede dar clase y controlar a todos los alumnos sin tener que estar en la misma habitación, un cirujano podría estar presente en una sala de operaciones para dar consejos estando a miles de kilómetros, etc.

Reacciun 2:

Es un proyecto del Centro Nacional de Innovación Tecnológica (CENIT) que interconecta a laboratorios de universidades nacionales y centros de investigación con redes internacionales experimentales de Internet de alta velocidad (Internet2).

También contempla la instalación de laboratorios en instituciones para la capacitación de talento humano (investigadores, docentes, y estudiantes) que promueven la investigación en el área de telecomunicaciones.

Alcance

Proveer a las instituciones académica, científica y tecnológica nacionales e internacionales los recursos necesarios para desarrollar nuevas.

Objetivos

· Promover el desarrollo de redes de alto rendimiento (alta velocidad, baja latencia (retardo) y enlaces de gran capacidad con calidad de servicio y alta seguridad) y ponerlas al servicio de la comunidad científica y de investigación.

· Facilitar el desarrollo de aplicaciones avanzadas con alta demanda de recursos.

· Asegurar la transferencia rápida de los nuevos servicios, tecnologías y aplicaciones a la comunidad Internet.

Por supuesto, la universidad de Carabobo, se encuentra vinculada al proyecto Reacciun 2, el cual su sede se encuentra en Caracas-Venezuela. Este es un proyecto aun muy nuevo, y quizás la interconexión a la red se encuentra parcializada, con respecto a las diferentes facultades de la UC. Además, según el autor de la pagina, la universidad de Carabobo se encuentra en desventaja con respecto a las demás universidades, por carecer de las instalaciones necesarias, con respecto al ancho de banda, a nivel interno, que se inclina la misma universidad, por adquirir un router mas costoso, que se adapta a las necesidades particulares de la misma.

En pro del mejoramiento de la investigación y en beneficio de la telemática, en torno a la educación y la informática educativa, una base de datos amplia de información pertinente y veraz, mejorará en gran escala las proyecciones presentes y futuras de la educación. Esto se logra permitiendo, a todas las universidades, acceder a las bases de datos de cada una de manera rápida, permitiendo obtener a cada una, la información y conocimiento veraz y completo, que solo otra universidad puede ofrecer.

Propuesta para el Panorama Educacional Venezolano

Internet

Es la tecnología, destinada, a la interconexión de redes de computadoras, que emulen y trabajen como una red única. Ha funcionado en los últimos tiempos como un sistema de intercambio de información, a nivel mundial.

Internet 2

Es un sistema de intercambio de información, a través de redes informáticas, que ofrece velocidades mayores, que puede funcionar en cooperación con la versión anterior, o de manera independiente. Surge de un proyecto entre universidades, girando en torno a la telemática, y obtener beneficio de ello en cuanto a las investigaciones de las mismas, y en beneficio de la educación.

IPv6

IPv6 es la versión 6 del Protocolo de Internet (Internet Protocol), un estándar en desarrollo del nivel de red encargado de dirigir y encaminar los paquetes a través de una red.

Diseñado por Steve Deering de Xerox PARC y Craig Mudge, IPv6 está destinado a sustituir al estándar IPv4, cuyo límite en el número de direcciones de red admisibles está empezando a restringir el crecimiento de Internet y su uso, especialmente en China, India, y otros países asiáticos densamente poblados. Pero el nuevo estándar mejorará el servicio globalmente; por ejemplo, proporcionando a futuras celdas telefónicas y dispositivos móviles con sus direcciones propias y permanentes. Al día de hoy se calcula que las dos terceras partes de las direcciones que ofrece IPv4 ya están asignadas.

IPv4 soporta 4.294.967.296 (232) direcciones de red diferentes, un número inadecuado para dar una dirección a cada persona del planeta, y mucho menos para cada coche, teléfono, PDA, etcétera; mientras que IPv6 soporta 340.282.366.920.938.463.463.374.607.431.768.211.456 (2128 ó 340 sextillones) direcciones —cerca de 4,3 × 1020 (430 trillones) direcciones por cada pulgada cuadrada (6,7 × 1017 ó 670 mil billones direcciones/mm2) de la superficie de La Tierra.

Adoptado por el Internet Engineering Task Force en 1994 (cuando era llamado "IP Next Generation" o IPng), IPv6 cuenta con un pequeño porcentaje de las direcciones públicas de Internet, que todavía están dominadas por IPv4. La adopción de IPv6 ha sido frenada por la traducción de direcciones de red (NAT), que alivia parcialmente el problema de la falta de direcciones IP. Pero NAT hace difícil o imposible el uso de algunas aplicaciones P2P, como son la voz sobre IP (VoIP) y juegos multiusuario. Además, NAT rompe con la idea originaria de Internet donde todos pueden conectarse con todos. Actualmente, el gran catalizador de IPv6 es la capacidad de ofrecer nuevos servicios, como la movilidad, Calidad de Servicio (QoS), privacidad, etc. El gobierno de los Estados Unidos ha ordenado el despliegue de IPv6 por todas sus agencias federales para el año 2008.

Se espera que IPv4 se siga soportando hasta por lo menos el 2011, dado que hay muchos dispositivos heredados que no se migrarán a IPv6 nunca y que seguirán siendo utilizados por mucho tiempo.

IPv6 es la segunda versión del Protocolo de Internet que se ha adoptado para uso general. También hubo un IPv5, pero no fue un sucesor de IPv4; mejor dicho, fue un protocolo experimental orientado al flujo de streaming que intentaba soportar voz, video y audio.

Telemedicina

La telemedicina consiste en el uso de la tecnología, principalmente de las telecomunicaciones, con el fin de realizar un intercambio de información que facilite la prevención, diagnóstico y tratamiento de diversas enfermedades.

Esta herramienta permite el intercambio de imágenes, voz, datos y video, por algún medio electrónico, haciendo posible el realizar consultas e interconsultas; además de facilitar el acceso a información proveniente de un servicio más especializado. Así un servicio básico puede nutrirse de otro experto sin importar que no compartan el mismo espacio físico.

El tener acceso a esta posibilidad de intercambio de información es de gran ventaja para el personal de salud que presta sus servicios en zonas alejadas del país (como la comunidad de Wonken), personal que a su vez, tiene menor acceso tanto a programas de educación como a posibles consultas con otro personal más especializado. Así, el poder intercambiar información con centros especializados aumenta tanto los conocimientos como el desempeño de los profesionales de la salud del ambulatorio.

Teleinmersión

La Teleinmersión emplea sistemas avanzados de telecomunicación de alta velocidad, lo cual permite captar los movimientos y otros aspectos de los usuarios y que se retransmitan a través de una red de alta velocidad (como Internet2). Las personas pueden manipular datos, compartir simulaciones y experiencias como si estuvieran reunidas físicamente. Requiere gran ancho de banda, poco retardo y una mínima pérdida de datos en la red. Falta mejorar algunos detalles como el olor, el tacto, etc. Significa un gran avance en las relaciones personales, también puede servir para educación, medicina, etc. Por ejemplo, se puede dar clase y controlar a todos los alumnos sin tener que estar en la misma habitación, un cirujano podría estar presente en una sala de operaciones para dar consejos estando a miles de kilómetros, etc.

Reacciun 2:

Es un proyecto del Centro Nacional de Innovación Tecnológica (CENIT) que interconecta a laboratorios de universidades nacionales y centros de investigación con redes internacionales experimentales de Internet de alta velocidad (Internet2).

También contempla la instalación de laboratorios en instituciones para la capacitación de talento humano (investigadores, docentes, y estudiantes) que promueven la investigación en el área de telecomunicaciones.

Reacciun2 se suscribió al proyecto Ampath de la Universidad Internacional de Florida, en abril del 2003, e instaló un enlace de 45 Mbps (DS3) con la empresa Global Crossing, de los cuales están utilizando 15 Mbps para el Internet comercial y 30 Mbps fueron destinados para la reserva y la ejecución del proyecto Internet2. Actualmente existe conectividad entre Reacciun2 y la red principal de Internet2 en América (Abilene) a través de la Universidad Internacional de Florida (FIU en inglés).

Para la cristalización del proyecto Reacciun2 se realizaron reuniones con el comité educativo del CENIT que sirvieron para organizar mesas de trabajo con proveedores de esta tecnología y capacitar a personas en las tecnologías IPv6 y Multicasting.

Igualmente, se pretende la incorporación de Reacciun2 en el proyecto Clara que tiene la finalidad de interconectar las redes académica, científica y de investigación de los países latinoamericanos y del caribe con el bankbone europeo de alta velocidad Geant.

Alcance

Proveer a las instituciones académica, científica y tecnológica nacionales e internacionales los recursos necesarios para desarrollar nuevas.

Objetivos

· Promover el desarrollo de redes de alto rendimiento (alta velocidad, baja latencia (retardo) y enlaces de gran capacidad con calidad de servicio y alta seguridad) y ponerlas al servicio de la comunidad científica y de investigación.

· Facilitar el desarrollo de aplicaciones avanzadas con alta demanda de recursos.

· Asegurar la transferencia rápida de los nuevos servicios, tecnologías y aplicaciones a la comunidad Internet.

Por supuesto, la universidad de Carabobo, se encuentra vinculada al proyecto Reacciun 2, el cual su sede se encuentra en Caracas-Venezuela. Este es un proyecto aun muy nuevo, y quizás la interconexión a la red se encuentra parcializada, con respecto a las diferentes facultades de la UC. Además, según el autor de la pagina, la universidad de Carabobo se encuentra en desventaja con respecto a las demás universidades, por carecer de las instalaciones necesarias, con respecto al ancho de banda, a nivel interno, que se inclina la misma universidad, por adquirir un router mas costoso, que se adapta a las necesidades particulares de la misma.

En pro del mejoramiento de la investigación y en beneficio de la telemática, en torno a la educación y la informática educativa, en nuestra universidad, una base de datos amplia de información pertinente y veraz, mejorará en gran escala las proyecciones presentes y futuras de la facultad de educación, y a largo plazo, en la educación en Venezuela. Esto se logra permitiendo, a todas las universidades, acceder a las bases de datos de cada una de manera rápida, permitiendo obtener a cada una, la información y conocimiento veraz y completo, que solo otra universidad puede ofrecer.

Propuesta para el Panorama Educacional Venezolano

La propuesta planteada, no difiere esencialmente de las políticas internacionales de educación y las TIC. De manera, que nos encontramos muy de acuerdo con las mismas. Sin embargo, si tuvieramos que diseñar la estrategia para crear un modelo educativo en torno al uso y los beneficios obtenidos del Internet y las otras tecnologías educativas, puntualizaríamos de la siguiente manera:

1. La estrategia sería basada en la Tecnología Access Gris, que a su vez se vale del “Internet 2”, con la intención de según el caso particular, mejorar y considerar la educación a distancia para los sitios geográficamente remotos, y contar con la informática como un recurso estéticamente y funcionalmente factible, para generar los resultados necesarios para la educación a nivel general. Según Porfirio Gaona González, “Access Grid es el conjunto de recursos de multimedia, incluidos pantallas de despliegue, presentaciones y medios ambientes interactivos, además de equipos de cómputo, audio y video de gran calidad que permiten enlazar dos o más grupos geográficamente distantes, a través de una red de gran ancho de banda como Internet 2 para compartir, difundir y desarrollar el conocimiento en diversas áreas del conocimiento.”

2. Valiéndose del mismo Access Gris, las universidades (nacionales e internacionales), pueden generar proyectos de intercambio intelectual y cultural. En donde, a partir del resultado, puede ofrecerse a los estudiantes universitarios toda la fuente de información que pueda necesitar, y confiar en la veracidad de la misma. Similiar al Proyecto CLARA y al Proyecto Reacciun 2.

La Telemática y la Educación

La educación siempre ha sido determinante en el desarrollo mundial, de manera directamente proporcional a la calidad y alcance de la misma. Las naciones de todo el mundo, sobretodo las tercermundistas, han centralizado gran esfuerzo en el mejoramiento de los sistemas educativos, incluyendo el desarrollo de la tecnología educativa.

La telemática es el resultado de vincular la informática con la telecomunicación, logrando proporcionar el acceso y transito posible de información de cualquier tipo, del usuario al computador y viceversa, rompiendo las barreras geográficas.

Aunque la telemática puede ser considerada mucho más que una herramienta para mejorar la educación, no se puede obviar su repercusión directa el alcance de la información, la masificación de la educación, y su rol como facilitador de la labor educativa.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Telem%C3%A1tica

Impacto de la Informática en la Educación. Parte 2

Conscientemente, de que en mi blog anterior, ataco a las politicas educativas con respecto a la informatica educativa y las nuevas tendencias de la educación, estoy obligado a rectificar lo siguiente: Venezuela ha tenido politicas bastante agresivas para incorporar la informatica en la educación y formación de ciudadanos de cualquier edad e instruccion académica. Pero, si esto es asi, como es que son tan poco conocidas estas instituciones? como es que a pesar de la existencias de ellas, no solo gran población la podemos catalogar como "analfabeta tecnológica"? y como es que aun existe cierta resistencia de docentes en ejercicio, a las nuevas tendencias educativas??. Con respecto a la primera pregunta, es donde yo ataco al trabajo politico. Claro que, si ponemos en la mesa, al factor "medios de comunicación vs. gobierno", más el poco tiempo en ejercicio de estas estrategias, es más fácil indulgente. Con respecto a la segunda pregunta: las respuestas son varias y subjetivas, pero para sintetizar: es más facil para un niño aprender a usar un computador que para un adulto. A continuación: Sistemas educativos en Venezuela, en torno a la informática educativa:
Condición y profesión docente
Centros Multimedia Interactivos – CMI
Son espacios acondicionados para brindar apoyo permanente a los docentes, con el propósito de desarrollar un trabajo conjunto en el marco de la descentralización educativa, favoreciendo el prefeccionamiento de la práctica docente.
Formación en Línea
Sitio Web de formación que contiene mecanismos de aprendizaje y actualización continua para apoyar las diferentes tareas que desarrollan los docentes. También posee un apartado dedicado a la formación en tecnologías de la información dirigido al público en general.
Educación y nuevas tecnologías
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática – CBIT
Los CBIT son centros educativos dotados de recursos multimedia e informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Móvil CBIT
Centros Multimedia Interactivos – CMI
Son espacios acondicionados para brindar apoyo permanente a los docentes, con el propósito de desarrollar un trabajo conjunto en el marco de la descentralización educativa, favoreciendo el prefeccionamiento de la práctica docente.
Formación en Línea
Sitio Web de formación que contiene mecanismos de aprendizaje y actualización continua para apoyar las diferentes tareas que desarrollan los docentes. También posee un apartado dedicado a la formación en tecnologías de la información dirigido al público en general.
Fundabit en la Radio
Revista radiofónica que se transmite en vivo a través de Radio Educativa 1050 AM, dirigida principalmente a docentes, con el propósito de motivar al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
INFOCENTROS
Estrategia del Gobierno Nacional de la República Bolivariana de Venezuela cuya finalidad es garantizar el acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación a fin de impulsar y fortalecer los procesos de organización y desarrollo de las comunidades.
Plan de Alfabetización Tecnológica
Es un Programa de la Misión Ciencia, cuyo objetivo se centra en la capacitación en el uso y manejo del computador y de las herramientas de ofimáticas como procesador de texto, hojas de cálculos, diseños de diapositivas, y uso del correo electrónico para la apropiación social de las TIC.
Plan Estratégico de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el Sector Educativo Nacional - PETISCEN
Este plan tiene como objetivo el incrementar la calidad, democratización y pertinencia del proceso educativo nacional y la efectividad y eficiencia de la administración y la gestión del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Proyecto de Instalación de Celdas Solares en Escuelas de Difícil Acceso
El proyecto de instación de celdas solares de Fundabit tiene como finalidad llevar carga eléctrica adecuada a unidades educativas rurales y fronterizas de difícil acceso, de manera que sean capaces de soportar los equipos electrónicos y de computación de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, CBIT.
Renadit
Proyecto con fines didácticos, dirigido a docentes de cualquier área del conocimiento y nivel educativo, profesionales, investigadores, personal de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, CBIT, el cual propicia la conformación de una red que incorpore a los diferentes entes relacionados con la formación permanente del ámbito educativo, como es el caso de instituciones de Educación Superior, docentes del Ministerio del Poder Popular para la Educación, organizaciones asociadas a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, entre otros.

Fuente:http://www.oei.es/quipu/venezuela/index.html

Impacto de la Informática en la Educación


El inicio de las tecnologías de información y comunicación desde hace algún tiempo ha hecho ecos en la educación, y mucho más tiempo en las demás disciplinas, pero aún existe cierta adversidad para su desarrollo en el campo educativo. Su contribución a la educación es cualquier cosa, menos inapreciable, pero la falla no esta en ellas, sino en la aceptación de los profesionales de la educación de las mismas. Las nuevas políticas generales educativas, de acuerdo a la Unesco, no podrán (según mi opinión) de las TIC, en cualquier nivel educativo.Se necesita mayor énfasis en el desarrollo de políticas educativas en torno a la informática, en busca de todo el potencial que la misma puede dar a la educación mundial.

Fuente:"Medios Informáticos en la Educación a principios del siglo XXI" de Roxana Cabello y Diego Levis. 2007 http://www.diegolevis.com.ar/secciones/Articulos/Introduccion_infoedu07.pdf